Ingezonden: Is gratis geld het juiste middel? Een interne strijd over het Compensatieprotest

Vandaag om 13:00 is het compensatieprotest op het Museumplein in Amsterdam. Als student stond ik, zo vond ik, volledig om mijn recht om me te laten horen over de toch wel minimale compensatie, met als doel deze te verhogen. Met deze insteek trommelde ik enkele vrienden op om naar het protest te gaan. Niet omdat ik zelf geen studiefinanciering gekregen heb – ik kon gebruik maken van de oude basisbeurs – maar om wat te zeggen voor hen die niets gekregen hebben. Naarmate het protest dichterbij kwam, begon het echter bij mij te kriebelen. Er leeft een strijd over het Compensatieprotest in mij.

Ingezonden: Is gratis geld het juiste middel? Een interne strijd over het Compensatieprotest

Schaduwonderwijs belicht; is het een schaduwprobleem?

Nederland staat op een t-splitsing als het gaat om de privatisering van de bijles in het onderwijs. Bedrijven die bijles aanbieden schieten namelijk als paddenstoeltjes uit de grond. In 2007 waren er nog maar 5.000 bijlesbedrijven, maar vorig jaar kende ons land al 14.000 bedrijven die kinderen na schooltijd bijspijkeren. Is die privatisering van bijles een probleem, of gaan we voorbij aan de essentie ervan? Ik sprak erover met natuurkundedocent Wouter Jansen aan het Vrijzinnig Christelijk Lyceum. 

Schaduwonderwijs belicht; is het een schaduwprobleem?

Voor al jouw familieleden die van plan zijn om VVD, CDA of PVV te gaan stemmen

Het is vaak even schrikken als rond verkiezingstijd blijkt dat lang niet iedereen zo vooruitstrevend en solidair denkt als jij. Misschien herken je dat wel in je directe omgeving; je buurvrouw twijfelt tussen de PVV en FvD, je opa stemt traditioneel CDA en je ouders stemmen, zoals altijd, op Mark Rutte. Iedereen mag natuurlijk zelf weten waar die op stemt, je zou van familieleden alleen best mogen verwachten dat ze solidair zijn met hun naasten en geliefden. Met jou dus. 

Voor al jouw familieleden die van plan zijn om VVD, CDA of PVV te gaan stemmen

Van basisbeurs via het leenstelsel naar de studentenkorting – een overzicht

Het leenstelsel. Achterhaald? Onredelijk? Een ding is zeker: het heeft de afgelopen tijd een hoop discussie opgeleverd. Tegenwoordig kan het stelsel van bijna geen enkele politieke partij meer op steun rekenen. Hoe komt het dat een dergelijk systeem in 2015 zelfs met steun van linkse partijen ingevoerd is en die mening nu, vijf jaar later, 180 graden gedraaid is? Redacteur Julian Talma neemt je mee door de tijd, langs de verschillende contexten rond dat o-zo omstreden leenstelsel.

Van basisbeurs via het leenstelsel naar de studentenkorting – een overzicht

Online onderwijs: Kansen en knelpunten

Een half jaar geleden schreven onze eigen Demo redacteuren Bas Buise en Jetske Steenstra over hun eigen ervaringen met online onderwijs als docent. Alles was toen nog nieuw en onzeker. Nu, een half jaar later, is online onderwijs ‘de standaard’ geworden. Kevin en Annabel maken in deze interviewbundel de balans op en verkennen de ervaringen van verschillende studenten en een docent. Hoe ervaar je je studie als je aan je eerste jaar begint in coronatijd? Wat voor impact heeft online onderwijs als je veel praktijkles of stage hebt in je opleiding? Of als je als docent praktijklessen geeft? En wat zijn de voor en nadelen als je een student met een beperking bent? Dat alles lees je hier in de persoonlijke verhalen van Thijs, Jarra, Dorien en Ashwin. 

Online onderwijs: Kansen en knelpunten

De studiefinanciering: waar zijn we nu precies voor?

Tijdens het Septembercongres hebben we een ander standpunt ingenomen in het veelbesproken dossier over studiefinanciering. Waar we eerst voorstander waren van een sociaal leenstelsel met een aanvullende beurs, hebben we in september een amendement aangenomen waarin we aangeven voorstander te zijn van een negatieve inkomstenbelasting (een verzilverbare belastingkorting ter vervanging van de sociale inkomensvoorzieningen) die ook de studiefinanciering gedeeltelijk vervangt. Door de invoering van dit systeem zouden het collegegeld en de aanvullende beurs afgeschaft kunnen worden. Het studentenreisproduct blijft behouden en studenten kunnen nog steeds lenen tegen zeer gunstige voorwaarden, maar het idee van ons voorstel is dat lenen in principe niet meer noodzakelijk is. Ingewikkeld? Zeer begrijpelijk. Vandaar dit artikel, zodat je na het lezen ervan tijdens elke discussie ons nieuwe standpunt haarfijn uit kunt leggen, ook aan ome Henk bij de volgende kringverjaardag.

De studiefinanciering: waar zijn we nu precies voor?

De studentenkorting: zes kritische vragen van ome Henk

Je keek al niet bepaald uit naar de verjaardag van tante Rita, maar de politieke discussie met ome Henk was wel het minste waar je op zat te wachten. De blokjes kaas zijn nog amper aangesneden en hij begint al onderhuidse verwijten af te vuren met als doel om olie op jouw politieke vlammetje te gooien. De vorige keer had je het zwaar: het Coronavirus bleek een hoax te zijn, klimaatverandering bleek geen gevaar te zijn en nu is het nieuwe standpunt van de JD over studiefinanciering aan de beurt. Tijdens z’n ferme handdruk merkte je het namelijk al: hij had het DEMO artikel over de studiefinanciering gelezen, had alle mogelijke tegenargumenten en lastige vragen al paraat en was weer klaar om jou retorisch met de grond gelijk te maken. Maar dit keer ben je er klaar voor. Je hebt thuis voor de spiegel geoefend, hebt als talisman een JD speldje in je zak gestopt en hebt vooral al je argumenten gereed. Na iedereen gefeliciteerd te hebben met Rita, ga je op de stoel zitten die precies tegenover ome Henk staat, en dan begint het

De studentenkorting: zes kritische vragen van ome Henk

Jan Willem en Jelt: “Mensen zeggen graag dat we dé onderwijspartij zijn, maar zijn er voor de rest weinig mee bezig.”

Jan Willem Het Lam (links) en Jelt Pekaar (rechts) – portefeuillehouders Onderwijs en Wetenschap.

Jelt en Jan Willem zijn de nieuwe portefeuillehouders van de werkgroep Onderwijs en Wetenschap. Oud-redacteur Jetske Steenstra spreekt met hen over hun nieuwe functie en plannen. En daar zitten we dan op onze vrije zaterdagmiddag te praten over onderwijs. Als we niet oppassen kan dat uren duren, maar we kwamen hier voor een interview.

Jan Willem en Jelt: “Mensen zeggen graag dat we dé onderwijspartij zijn, maar zijn er voor de rest weinig mee bezig.”

Lesgeven op afstand – 2

DEMO-redacteuren Jetske Steenstra en Bas Buise werken allebei als docent in het onderwijs. Jetske Steenstra is docente op een basisschool in Rotterdam met leerlingen met een migratie-achtergrond. Bas Buise werkt als docent scheikunde op een middelbare school in Den Haag. Ze mailen met elkaar over hoe het onderwijs in corona tijd er aan toe gaat. Na het laatste berichtje kwam het thuisonderwijs net op gang. Bas mailde Jetske weer om te kijken hoe het gaat nu we een paar weken verder zijn.

Lesgeven op afstand – 2